ÚLTIMA SESIÓN DE CIENCIAS 🌿🌎

¡BUENOS DÍAS! 😃 Haz 👉🏼CLICK AQUÍ👈🏼 para acceder a la sesión de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Está sesión la puede realizar los alumnos de 5º y de 6º, es un Kahoot! 😉

SOCIALES-INGLÉS 6ºB

SOCIALES 6ºB

Las actividades de este post son voluntarias para tod@s aquell@s que habéis enviado todas las semanas. 

SESIÓN 1 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR) (**)

1-Lectura de las páginas 54 y 55..

2- Responde:

a) ¿Qué creéis que es la publicidad engañosa?

b) ¿Por qué hay que estar atentos?

c) ¿Conocéis algún anuncio que no diga la verdad?

d) ¿De qué va?

3- Hacemos las actividades 14, 15 y 16 p55.

SESIÓN 2 (**)

1- Hacemos la lectura de las páginas 56 y 57.

2- Hacemos las actividades 21 y 22 p57.

LESSON 1 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR)(**)

1- Are you good at cooking? . Read the recipe and answer the question.

a) Copy the vocabulary p59(**)

Brown sugar-azúcar moreno	Cases-moldes de papel
g.-gramos	Baking tray-bandeja de horno
Muffins-panecillo/magdalena	For-durante
Heat-calienta	Remove from-saca/retira
Mix -mezcla	To cool-enfriar
How long? ¿Cuánto tiempo?	Take-Tarda
Need-necesitas	What?- ¿Qué?

2- Class book p59. Activity 2. Translate and answer the questions.

3- Open your Activity Book. Do actividad 2 page 52.(**)

4- Write in English these sentences:

a) No hay suficientes camareros.

b) Ella va a mezclar harina con mantequilla.

c) Debes hornear el pastel durante quince minutos.

d) Ellos rompieron algunos vasos.

e) Los romanos no bebían agua cuando comían.

LESSON 2

1-Class book .p60 Copy and translate the words from activity one. Listen and answer the question.(**)

2- Class book p60 . a) Copy and translate the sentences into Spanish. Write true or false.

3- Class book p 60 ; Copy the pictures and the examples. Write five sentences following the examples. Check your notes before writing them.

CIENCIAS SOCIALES 02/06 ⛵

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SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO -INGLÉS-SOCIALES 6ºB

SOCIALES 6ºB

SESIÓN 1 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR) (**)

1- Hacemos esta actividad online y me enviáis la fotografía.

2- Abrimos nuestro libro por las páginas 48 – 49 y respondemos.

a) ¿Qué quiere decir que una persona es emprendedora?

b) ¿Qué trabajo realiza una lechera?

c) ¿De qué manera puede ser emprendedora?

3- 1p49

SESIÓN 2 (**)

1-Leemos las páginas 50 y 51.

2- Copiamos “¿Cómo se clasifican las empresas?

3- 1,3 y 4 páginas 50 y 51.

INGLES 6º B

LESSON 1 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR)(**)

1-CLASSBOOK – Read pages 56-57 and listen to the story (blinklearning)

a) Copy the vocabulary:

Knew -sabían	Pan-sartén
Was-Estaba	There isn't -no hay
It was-era	Enough-suficiente
Busy-ocupado	Ready-preparada
Was making-estaba haciendo	We're -nosotros estamos
Thought-pensó	Looking for-buscando
Oven-horno	Barking-ladrar

b) Translate into spanish pages 56-57. Copy the dialogues.

2- Answer these questions:

a) Where did the children go to look for Coach Jones?

b) Was Coach Jones the magician?

c ) Who helped the magician with his show?

d) Where are the children going to go next?

3- Classbook 5,6 p57

LESSON 2

1-Copy the explanation.

Here you are a brief explanation about these four different grammar words and how to use them. (Hola amigos, aquí tenéis una pequeña explicación sobre estas cuatro formas gramaticales diferentes y cómo usarlas)

TOO: demasiado. Siempre va delante de adjetivos y/o adverbios.
Ejemplo: It's too cold today; Hoy hace demasiado frío hoy.

TOO MUCH: demasiado/demasiada. Utilizamos esta forma delante de nombres en SINGULAR.
Ejemplo: There is too much cheese in the fridge; Hay demasiado queso en el frigorífic, There is too much snow in the street: Hay demasiada nieve en la calle.

TOO MANY: demasiados/demasiadas. Se utiliza siempre delante de nombres en PLURAL.
Ejemplo: There are too many chairs in the room: hay demasiadas sillas en la habitación. Don't eat too many sweets: No comas demasiados caramelos.

ENOUGH: suficiente/suficientemente. Este adverbio se coloca de diferente manera dependiendo de si estamos hablando de un nombre o de un adjetivo. Por lo tanto, lo colocaremos DELANTE de los nombres y DETRÁS de los adjetivos.
Ejemplo: The man isn't strong enough: El hombre no es lo suficientemente fuerte. Have you bought enough water? ¿Has comprado suficiente agua?

2-Copy “read and learn” page 58.

3- Class book 2 page 58. Write eight sentences following the example about pictures. Copy both pictures.

There are too many waiters- picture 2- Hay demasiados clientes.

There is too much pasta-Picture 1- Hay demasiada pasta.

4- Class book 3 p58- Copy, complete, listen and check .

CIENCIAS SOCIALES 26/05 🌏

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SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO ( SOCIALES-INGLÉS)

SOCIALES 6ºB

SESIÓN 1

(ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR)

(**)

Hoy estudiaremos el impacto humano sobre el medio ambiente. Este vídeo nos ayudará a 

entender está página del libro.

                         

1-Lectura de las páginas 42 y 43.

2- Contesta:

¿Qué otras formas de explotación irracional de la naturaleza conoces? ¿Qué

alternativas propondrías?

3- Actividades 29,30 de la página 42.

SESIÓN 2

1-Jugando también se aprende página 45. Copiamos las sílabas desordenadas y 

formamos palabras relacionadas son el tema que estamos trabajando.

2- Pon en orden las viñetas. Copiamos las viñetas y las explicaciones.

INGLES 6º B

LESSON 1

1-CLASSBOOK

p54- Do you like markets? As you can guess today's issue is markets.

This is your first task.

1- Translate into spanish the three posts.

Here you are some vocabulary.

It's more than- tiene más de    Second-segundo         Wooden-de madera

You can- tú puedes                  Farmer-granjeros        It's best- Es mejor

jars- tarros/botes                      Stall-puesto                 Fruit pies- pasteles

Next to- junto a                        Sells-vende                  de fruta.

2- Now it´'s time for actitivity 2. You must copy the statements and say the name of the market. Don't forget you must translate the sentences.

LESSON 2 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR)(**)

First of all, me gustaría to explain this.

Preguntas y respuestas con Does

Para formular una pregunta con “does” es necesario respetar siempre el mismo orden y la 

misma estructura:

• Does + he, she, it + verbo + los complementos que acompañen la oración.

Por ejemplo:Does she like pizza? (¿A ella le gusta la pizza?).

Para formular la respuesta de las preguntas con “does” se debe respetar el siguiente orden y estructura:

• Yes o No + coma (,) + pronombre personal + does o doesn´t (este último en caso de responder negativamente).

Por ejemplo: Yes, she does/ No, she doesn´t (No).

También puede ampliarse la respuesta completando con la información de la pregunta.

Por ejemplo: No, she doesn´t like pizza (No, a ella no le gusta la pizza).

Go to your activity book, open it at page 48

Vocabulary:

Who...with? ¿Con quién?                                          I like watching- Me gusta ver

Cooking shows- Programas de cocina                      He's got- Él tiene.

What do you usually buy? ¿Qué compras 

 normalmente?

1-Activity 1- Complete the coments and translate them.

2-Actitvity 2- Translate the questions and answer them about you and your family.

3- Go to the website www.blinklearning and open your CLASSBOOK. Open it at page 54. Click

on the

and watch the video.

a) Answer these questions about the video:

1-When does Tom go to Borough Market?

2- Why does Tom like Borough Market?

3- Are Naga chillies hot?

4- Where does the cheese come from?

5- How much do the burgers cost?

6- How often does Tom buy olive oil and rosemary bread?

SOCIAL SCIENCE 🏰

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CIENCIAS SOCIALES 12/05/2020 🏰

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SOCIAL SCIENCE 07/05/2020 🛡️

GOOD MORNING! 😀 Haz 👉🏼click aquí👈🏼 para acceder a la sesión de Natural Science. Esta sesión es para 5º

CIENCIAS SOCIALES 05/05/2020 🌎

¡BUENOS DÍAS! 😀 👉🏼Haz click aquí👈🏼para acceder a la sesión de Ciencias Sociales. Esta sesión es para 5º. 

CIENCIAS SOCIALES 28/04/2020 🕌

¡BUENOS DÍAS! 😃👉🏼Haz click aquí para acceder a la sesión de Ciencias Sociales👈🏼. Esta sesión es para alumn@s de 5º. 

MATES( 6ºA-6º B) NATURALES,SOCIALES,LENGUA,INGLÉS.

SEMANA DEL 27 de ABRIL al 30 de ABRIL

Como acordamos, os envio el trabajo de la semana , cada sesión equivale a un día de clase. EL ALUMNADO CON ADAPTACIÓN DEL CURRICULUM DE 3^er CURSO PODRÁ HACER EL TRABAJO DE CADA ASIGNATURA SIEMPRE QUE NO TENGA EL ESPECÍFICO PARA ÉL. TODAS LAS ACTIVIDADES SON PARA TODOS. LAS ACTIVIDADES CON (**) PODRÁN HACERLAS TAMBIÉN LOS ALUMNOS CON CURRICULUM ADAPTADO .

RECORDAD QUE ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES DE VUESTROS LIBROS PODEIS AUTOCORREGIRLAS EN EDUCABOOK.

FIJAOS QUE HAY UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE ME TENDRÉIS QUE MANDAR POR PLATAFORMA, ESTAS ACTIVIDADES PUEDEN SER ONLINE (GRABAREMOS/FOTOGRAFIAREMOS LA PANTALLA) O DE LIBRETA(FOTOGRAFIAREMOS PÁGINA DE LIBRETA) GUARDAREMOS EN PENDRIVE CON NUESTRO NOMBRE, ASIGNATURA Y SESIÓN (ejemplo: abuelojulius6ºb ingles2sesion) CUANDO TENGAMOS TODO EL TRABAJO LISTO DE LA ASIGNATURA LO ENVIAMOS POR PASEN.

NATURALES 6ºB

SESIÓN 1

* 25,26, 28 p101

SESIÓN 2 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR)

* Vemos el siguiente vídeo:  (**)

* Lectura página 102-103

* Copia los siguientes epígrafes: Calor y cambio de estado, medida de la temperatura, calor y temperatura de un cuerpo. (NO OLVIDES LOS GRÁFICOS EXPLICATIVOS)

1- Contesta;(**)

a) ¿Qué forma de energía es el calor?

b)¿Qué es la temperatura?

c) ¿Qué pasa si un cuerpo caliente está junto a un cuerpo frío?

d) ¿Por qué en los puentes se ponen juntas?

2- *31,32 p103

LENGUA 6ºB

SESIÓN 1 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR) (**)

Vemos este vídeo para la explicación de hoy. (**)

*Copia las preposiciones que aparecen en el vídeo.(**)

1- Trababajamos el siguiente enlace :


https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Gram%C3%A1tica/Preposiciones_1_er165366ey

*Cuando acabamos la ficha pulsamos finish, check my answers, hacemos la foto con nuestra nota y la ficha y me la enviáis.

2- 8p135

SESIÓN 2

Copia gramática simpática p136

*10,11 p136

SESIÓN 3

*p 136. 12,13

MATES 6 A y 6 B

SEGÚN LO COMUNICADO EN LA CARTA, HABRÁ UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE ME TENDRÉIS QUE MANDAR POR PLATAFORMA, ESTAS ACTIVIDADES PUEDEN SER ONLINE (GRABAREMOS/FOTOGRAFIAREMOS LA PANTALLA) O DE LIBRETA(FOTOGRAFIAREMOS PÁGINA DE LIBRETA) GUARDAREMOS EN PENDRIVE CON NUESTRO NOMBRE, ASIGNATURA Y SESIÓN (ejemplo: abuelojulius6ºb ingles2sesion) CUANDO TENGAMOS TODO EL TRABAJO LISTO DE LA ASIGNATURA LO ENVIAMOS POR PASEN O POR MI DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO.

GRUPOS	6º A	6ºB
Sesión 1	31, p101 Cálculo mental Realiza las siguientes divisiones: 234561:678= 987621:576= 987132:698=	(ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR) Me he dado cuenta que os equivocáis al multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros. Os dejo la explicación: https://www.youtube.com/watch?v=Tq3yAf_zu_c Seguimos este enlace y hacemos la ficha. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/N%C3%BAmeros_decimales/Multiplicaci%C3%B3n_y_divisi%C3%B3n_por_la_unidad_seguida_de_ceros_ej32499cm *Cuando acabamos la ficha pulsamos terminado, comprobar mis respuestas, hacemos la foto con nuestra nota y la ficha y me la enviáis
Sesión 2	(ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR) Me he dado cuenta que os equivocáis al multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros. Os dejo la explicación: https://www.youtube.com/watch?v=Tq3yAf_zu_c   . Seguimos este enlace y hacemos la ficha. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/N%C3%BAmeros_decimales/Multiplicaci%C3%B3n_y_divisi%C3%B3n_por_la_unidad_seguida_de_ceros_ej32499cm *Cuando acabamos la ficha pulsamos terminado, comprobar mis respuestas, hacemos la foto con nuestra nota y la ficha y me la enviáis	Resuelve los problemas: 1-Mi madre me ha dado el 50% de 10 euros. ¿Cuánto dinero me ha dado mi madre? 2-Anabel se ha gastado el 25% de los 20 euros que tenía. ¿Cuánto dinero le queda? 3-En una garrafa de agua de 4 litros queda el 75%. ¿Cuánto agua queda? 4-¿Dónde hay más en el 50% de 4 litros o en el 75% de 8 L? * 32p101 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Multiplicaci%C3%B3n/Multiplicaci%C3%B3n_Unidad_seguida_de_ceros_te104833zz
Sesión 3	Resuelve los problemas: 1-Mi madre me ha dado el 50% de 10 euros. ¿Cuánto dinero me ha dado mi madre? 2-Anabel se ha gastado el 25% de los 20 euros que tenía. ¿Cuánto dinero le queda? 3-En una garrafa de agua de 4 litros queda el 75%. ¿Cuánto agua queda? 4-¿Dónde hay más en el 50% de 4 litros o en el 75% de 8 L? * 32p101 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Multiplicaci%C3%B3n/Multiplicaci%C3%B3n_Unidad_seguida_de_ceros_te104833zz	PROBLEMAS DE PORCENTAJES. COPIAMOS LA EXPLICACIÓN p102. 33(copiamos los dibujos),34 (copiamos los dibujos que van con el problema) p102. Copiamos y hacemos la siguiente ficha. https://es.liveworksheets.com/re189704ub
Sesión 4	PROBLEMAS DE PORCENTAJES. COPIAMOS LA EXPLICACIÓN p102. 33(copiamos los dibujos),34 (copiamos los dibujos que van con el problema) p102. Copiamos y hacemos la siguiente ficha. https://es.liveworksheets.com/re189704ub	37,38,40 Cálculo mental https://es.liveworksheets.com/pr175628iz

Para alumnos con adaptación curricular de tercero de primaria:

SESIÓN 1- (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR)

1-Cuenta hacia delante desde el 201 hasta el 103.

201,  198 ,  , 

2- Ordena estos números de mayor a menor.

685-645-361-357

3- Entra en este enlace , copia las restas en tu libreta y hazlas.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Restas/Restas_con_llevadas_fl50847mk

SESIÓN 2

1- Copia los problemas en tu libreta y hazlos.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Resoluci%C3%B3n_de_problemas/Problemas_de_matem%C3%A1ticas_para_infantil_xs55138op

SESIÓN 3

*Copia y resuelve.

SESIÓN 4

Practica en este enlace las tablas . Copia al menos diez resultados.

https://www.tablasdemultiplicar.com/con-gatos.html

SOCIALES 6ºB

SOCIALES

SESIÓN 1 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR) (**)

Hoy estudiaremos el sector terciario:

Vídeo para entender el sector terciario :

Después de leer las páginas 36-37 y ver el vídeo responde:

* Copia el gráfico explicativo de la página 36.

a− ¿Qué actividades abarca el sector terciario en España?

b− ¿Cómo se realiza el transporte?

-Lectura de las páginas 36-37 (mapa). Copia gráfico explicativo

*15 p37

SESIÓN 2

16,17 p37

Para la actividad 17, os doy una pista, imaginad la rueda de una bicicleta puesta encima del mapa de carreteras de España. ¿Cuál es el centro? Las dudas me las mandáis al correo electrónico.

INGLES 6º B

LESSON 1(ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR) (**)

He visto que os equivocáis bastante con el comparativo. Vais a copiar esta tabla, le vais a añadir

una columna para la traducción del adjetivo en grado positivo y por último hacéis la ficha que viene debajo en esa misma página.

Cuando acabamos la ficha pulsamos terminado, comprobar mis respuestas, hacemos la foto con nuestra nota y la ficha y me la enviáis

https://www.liveworksheets.com/pz34075sf

LESSON 2 (**)

Today we will study the verb have got

Examples:

I have got a map.	Tengo un mapa.
You've got a car.	Tienes un coche.
He has got a big house.	Tiene una casa grande.
She's got a good friend.	Tiene un buen amigo.
It has got a tail.	Tiene una cola.
We have got a flat.	Tenemos un piso.
You have got a book.	Tenéis un libro.
They've got some money.	Tienen dinero.

I'd like- significa me gustaría.

3p52- Vamos a copiar y preparar nuestro propio vocabulario, para ello hacemos nuestra tabla , en una columna escribimos las palabras en ingle´s y a la derecha en español.