INGLÉS 5°A Y 5°B 16/06/20

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Hello good morning kids! This is the last English task of the year. During this week you can send the UNIT 5 photos to my email.You did it and worked very well, now is time to rest and enjoy the summer holydays!

¡Hola, buenos días chic@s! Esta es la última tarea de Inglés del año. Durante esta semana me podéis enviar las fotos de la UNIDAD 5 a mi correo. Lo hicisteis y habéis trabajado muy bien, y ya es hora de descansar y disfrutar de las vacaciones de verano!

Today we are going to review some important grammar aspects with online worksheets:
*Hoy vamos a repasar algunos aspectos importantes de gramática como el verbo "to be", pronombres, "to have", etc.
Cosas muy básicas y que debemos saberlas igual que en matemáticas sabemos contar hasta 10.

Personal pronouns and BE, una ficha interactiva de pupa

Am - Is - Are- Was - Were, una ficha interactiva de mada_1 

Short answers, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

INGLÉS 6°A 16/06/20 (VOLUNTARIA)

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Hello, good morning! the next work is volutary, but it is important to review some grammar contents.

In the next online worksheets we are going to review the comparatives and superlatives:


COMPARATIVES

Comparison of short adjectives, una ficha interactiva de jecika

SUPERLATIVES

Superlative - revision, una ficha interactiva de mada_1

INGLÉS 5ºA Y 5ºB 12/06/20

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Hello, good morning! we are about to finish the Unit 5. Here you are the tasks of today.

- Open your Class Book at page numer 61.
Here you have two texts:

1. Old mobile phones
2. Modern smart phones 

- Activity 1. Read and listen the text and wirte three differences between old and modern mobile phones.

* Lee los textos y escribe tres diferencias entre los móviles viejos y los nuevos.

- Activty 2 Answer the questions.

*Tenéis que contestar las preguntas. Yo las pongo en español para que os resulte más fácil encontrar la información. Vosotros las copiáis y contestáis en inglés.

1. ¿Por qué mucha gente no tenía móviles?

2. ¿Por qué no podías jugar a juegos en los móviles antiguos?

3. ¿Cómo son las pantallas de los móviles modernos a diferencia de los antiguos?

4. ¿ Qué puedes descargar en un smartphone?

- Activity 3. Choose and complete the sentences including so in the middle.

*Elige y completa cada mitad de la frase introduciendo "so" en medio.

"So" significa "así que" y se usa para seguir explicando o aclarando algo.

Ex. Today is cold so don't go to the beach

        Hoy hace frío así que no voy a la playa.

- Play the game.

- Go to the page number 54 at your Activity Book

- Activity 1. Read the texto and write the correct number

*Lee los textos (1, 2, 3 y 4) e indica de qué aparato se habla. No se copian los textos, solo se pone el número con su letra.

a.

b.

c.

d.

- Activity 2. Complete the texts with te words in the yellow chart.

*Completa los textos con las palabras del cuadro amarillo.

Principalmente son descripciones y cosas que sí se podían y no se podían hacer con ellos.

ANSWERS

- Activity 1. Read and listen the text and write three differences between old and modern mobile phones.

1. Old mobiles were big and heavy.

2. They were very expensive.

3. You couldn’t take photos.

- Activty 2 Answer the questions.

1. Because they were very expensive.

2. Because there was no internet connection.

3. Flat and colour screen.

4. You can download games, apps, music, files, potos, etc.

- Activity 3. Choose and complete the sentences including so in the middle.

1. I’ve got a laptop so I can look for information.

2. Smartphones have got WiFi so you can download apps.

3. Old computers were heavy so you couldn’t carry them.

4. I’ve got a digital camera so I can take lots of potos.

Activity Book 

- Activity 1. Read the texto and write the correct number

a. D

b. A

c. B

d. C

- Activity 2. Complete the texts with the words in the yellow chart.

1. Old telephone 1960s

- Had a cable.

- couldn’t move it around

2. First mobile phone 1980s.

- big and heavy

- Couln’t send messages.

3. Newer mobile phone 1990s

- Could send messages.

- Couln’t take photos.

4. Smartphone 2014

- Small and light

- Can take photos and listen to music.

INGLÉS 6ºA 12/06/20

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Hello, good morning! With this lesson Unit 5 is finished. You cand send me the photos to my e-mail.
*Ya me podéis mandar todo el tema 5.

Here you are the tasks of today.

- Go to the page number 61 at your Class Book.
Here you have two recipes:

1. Ackee and saltfish (Jamaica)
Ackee y pescado salado.

2. Traditional pancake (Inglaterra)
Tortia tradicional inglesa.

- Open your English notebook and write the date of today.

- Activity 1. Listen and read both recipes.

Answer the question:

Where can you buy ackees? ¿Dónde puede comprar ackees?

*El ackee es una fruta que proviene de Jamaica (yo no la conocía) y según lo que he leído puede ser tóxica si no se cocina correctamente o se come antes de que esté madura.

- Activity 2. Read, copy the sentences and write the correct recipe.
*Cada frase se corresponde a una de las recetas que hemos leído. Leemos, copiamos y escribimos la receta correspondiente.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

- Activity 3. Copy the sentences and choose the answers.
*Copiamos las frases 1, 2 y 3 que son pistas y decimos qué es (a, b o c).
1.
2.
3.


*"It's called" significa "se llama"

Ex. It is made of sugar and fruit.          It's called jam
       Está hecho de azúcar y fruta          Se llama mermelada

- Go to the page number 54 at your Activity Book

- Actitivy 1. Read about Tara's favourite food  and write tick (✓) or cross (X)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.


ANSWERS

Where can you buy ackees? ¿Dónde puede comprar ackees?

You can buy them in the market and in a Jamaican shop.

- Activity 2. Read, copy the sentences and write the correct recipe.

1. B

2. A

3. A

4. B

5. B

6. B

7. B

8. A

- Activity 3. Copy the sentences and choose the answers.

1. This protects your clothes in the kitchen.

It’s called an apron

2. This is the most famous cheese in Britain

It’s called Cheddar cheese.

3. This is a pan for cooking pancakes

It’s called frying pan.

- Actitivy 1. Read about Tara's favourite food  and write tick (✓) or cross (X)

a. X

b. X

c. ✓

d. ✓

e. X

f. ✓

g. X

h. ✓

INGLÉS 5ºA Y 5ºB 09/06/20

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Hello, good morning! Today, the activities are focused mainly on the listening skill.

- Go to the page number 60 in your Class Book.

- Open your English notebook and write the date of today.

- Watch the video on the top of the page and answer the questions. The video is about technology.
Vemos el vídeo sobre la tecnología y contestamos las siguientes preguntas que aparecen en él:

 Answer with 1, 2 or 3
*Contesta con 1, 2 o 3
1. Which is the oldest camera?
2. Which is the smallest camera?
3. Which camera is digial?
4. Which camera uses film?
5. Which camera uses memory card?

Answer with 1 or 2
1. Which is the biggest mobile phone?
2. Which is a smartphone?

What could you do with the mobile phone 1? Answer with yes or no:
*¿Qué podemos hacer con el teléfono 1? Contesta con sí o no:

1. Talk to people.
2. Play games.
3. Connect to the Internet
4. Write texts.
5. Watch TV.

What could you do with the mobile phone 2? Answer with yes or no:
*¿Qué podemos hacer con el teléfono 2? Contesta con sí o no:
Answer with yes or no
1. Talk to people.
2. Play games.
3. Connect to the Internet
4. Write texts.
5. Watch TV.


- Do the Activity 1 online. Listen to the audio and you have to mark the technologies that aren't mentioned. Check (see all answers).
*Esta actividad se hace online. Si hacemos click en el tick nos sale.
Escuchamos el audio sobre las tecnologías y marcamos los aparatos que NO se dicen en el audio. Y le damos a comprobar (see all answers).

- Activity 2. fill the blanks with could or couldn't
*Rellenamos los huecos con could or couldn't. Podemos escuchar el auido tantas veces como queramos.

1 When Dex’s dad was young, you … carry computers in a bag.
2 You … write text on an old computer.
3 You … listen to music on an old computer.
4 You … go online with an old computer.

- Play the game.

ANSWERS

- Watch the video on the top of the page and answer the questions.

 Answer with 1, 2 or 3

1. Which is the oldest camera? 1

2. Which is the smallest camera? 2

3. Which camera is digital? 3

4. Which camera uses film? 2

5. Which camera uses memory card? 3

Answer with 1 or 2

1. Which is the biggest mobile phone? 1

2. Which is a smartphone? 2

What could you do with the mobile phone 1? Answer with yes or no:

1. Talk to people. Yes

2. Play games. No

3. Connect to the Internet No

4. Write texts. No

5. Watch TV. No

What could you do with the mobile phone 2? Answer with yes or no:

Answer with yes or no

1. Talk to people. Yes

2. Play games. Yes

3. Connect to the Internet Yes

4. Write texts. Yes

5. Watch TV. Yes (Hay algunas apps para ver la tele).

- Do the Activity 1 online. Listen to the audio and you have to mark the technologies that aren't mentioned.

Headphones

Ligths

- Activity 2. fill the blanks with could or couldn't

1 When Dex’s dad was young, you couldn’t carry computers in a bag.

2 You could write text on an old computer.

3 You couldn’t listen to music on an old computer.

4 You couldn’t go online with an old computer.

INGLÉS 6ºA 09/06/20

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Hello, good morning! Today, the activities are focused mainly on the listening skill.

- Go to the page number 60 in your Class Book.

- First, we have a video on the top of the page.
The video is about the five senses and the four flavors.

- Open your English notebook and write the date of today.

- Copy in English and Spanish the Vocabulary

Vocabulary 3

The five senses - Los cinco sentidos

Taste ->

Sight ->

Touch ->
Hearing ->
Smell ->

The four flavors.
Sweet ->
Salty ->
Sour ->
Bitter ->

- Do the Activity 1 online. Listen to the audio and you have to mark with "YES" the food mentioned and "NO" the food non mentioned.
*Hacemos esta actividad online (hay que pinchar en el tick) y mientras escuchamos el audio sobre la comida Thailandesa tenemos que ir marcando los alimentos que se dicen. Al final los que no se dicen se les marca con "NO" y le damos a "check" para comprobar.

- Activity 2. Answer the questions.
*Como son un poco difíciles (tendréis que escuchar el audio de nuevo varias veces) yo voy a poner aquí las preguntas en español, pero vosotros lo hacéis todo en inglés.
1 No hay nada de queso thailandés.
2 Hay algunas hamburgueserías en Thailandia.
3 En Thailandia la gente come pand con mantequilla y mermelada para desayunar.
4 May piensa que la comida thailandesa tiene demasiado picante.
5 La comida favorita de May es el pastel de pescado.
6 El padre de May es un chef.

Las contestamos todas con YES  o NO (TRUE OR FALSE)

- Play the online games.

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- Go to the page number 53 in your Activity Book.
Copy the crossword in your notebook. Read the clues and fill it in.
*Copiamos el crucigrama en nuestra libreta, leemos las pistas y lo completamos.
Si hacemos click en la foto de las pistas las veremos más grandes para leerlas mejor.

ANSWERS

The five senses - Los cinco sentidos

Taste -> Gusto

Sight -> Vista

Touch -> Tacto

Hearing -> oído

Smell -> Olfato

The four flavors.

Sweet -> Dulce

Salty -> Salado

Sour -> Agrio

Bitter -> Amargo

- Activity 2. Answer the questions.

*Como son un poco difíciles (tendréis que escuchar el audio de nuevo varias veces) yo voy a poner aquí las preguntas en español, pero vosotros lo hacéis todo en inglés.

1. True

2. True

3. False

4. False

5. True

6. False.

Las contestamos todas con YES  o NO

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- Crossword

A mí me encajan todas estas palabras perfectamente.

Across (horizontales)

2. Burgers

3. Biscuits

6. Chillies

8. Cheese

9. Flour

10. Jam

11. Tea

12. Bread

13. Cake

Down (verticals)

1. Olive oil

3. Butter

4. Chocolate

5. Sausages (Salchichas)

7. Salad

SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO (SOCIALES-INGLÉS 6ºB)

SOCIALES 6º B

SESIÓN 2 (**)

En la sesión de hoy vamos a hablar sobre dinero y ahorro. Vamos a hacer un esquema

que constará de las siguientes partes:

Hablaremos en primer lugar sobre el dinero y el ahorro. Haremos una breve introducción a la historia del dinero. Después hablaremos sobre las tres formas de pago.

El siguiente apartado lo dedicaremos a gastar, invertir o ahorras.

Y por último, acabaremos hablando de los presupuestos.

2- Actividades 9,10 p53.

INGLES 6º B

LESSON 1 (ESTA SESIÓN ME LA DEBÉIS ENVIAR)(**)

1-ACTIVITY BOOK – Complete page 50 .Use blinklearning web to do it. Activities 1,2.3. I can check your answers, so you must not send the pictures

2- ACTIVITY BOOK – Complete page 51 .Use blinklearning web to do it. Activities 1,2. I can check your answers, so you must not send the pictures

3- Translate into English. Check your notes before writing your sentences.

a) Hay demasiada pasta en el horno.

b) ¿Cuántos vasos de agua bebes cada día?

c) Había una postal en la chaqueta.

d) ¿Cuánto pan le gustaría?
e) ¿Va a comprar ella harina? No, ella no va.

LESSON 2

1-Hacemos esta ficha interactiva sobre verbos en 
pasado.

https://www.liveworksheets.com/ob713112mc

2-ACTIVITY BOOK – Complete page 51 .Use blinklearning web to do it. Activity 4 . I can check your answers, so you must not send the pictures

3- Copy these notes:

Las WH-Question Words son partículas interrogativas que utilizamos para hacer preguntas en inglés. Suelen causar mucha confusión a principiantes ya que se escriben de manera muy similar [empiezan por wh- (.who, where) o contienen wh (HoW)]. Éstas son:

WHO, WHOSE, WHAT, WHICH, WHERE, WHEN, WHY, HOW

WHO> Se utiliza para preguntar por alguien y significa "quién" o "quienes".

Who ate the cake? (¿Quién se comió la tarta?)

Who did you see yesterday? (¿A quién viste ayer?)

Who were those men you were with? (¿Quienes eran esos hombres con los que estabas?)

WHOSE> se utiliza para expresar posesión en forma de pregunta y significa "de quién" o "de quienes”

Whose jacket is this? (¿De quién es esta chaqueta?)

Whose jackets are these? ¿De quienes son estas chaquetas?)

WHAT> se utiliza para preguntar por algo y significa "qué", "cual" o "cuales".

What did you say? (¿Qué has dicho?)

What is the capital of Argentina? (¿Cuál es la capital de Argentina?)

Variantes:

-What+ nombre

What colour are her eyes? (¿De qué color son sus ojos?)

What time is it? (¿Qué hora es?)

What day is it today? (¿Qué día es hoy?)

--> podemos añadir sort of, kind of or type of para preguntar por "qué tipo de", "qué clase de".

What sort of music do you listen to? (¿Qué tipo de música escuchas?)

What kind of clothes do you like? (¿Qué tipo de ropa te gusta?)

What type of person are you? (¿Qué clase de persona eres?)

WHICH > suele confundirse con what ya que también significa "qué" o "cuál". La diferencia es que which se utiliza para preguntar por algo cuando hay varias opciones.

There are four jackets. Which is yours? (Hay cuatro chaquetas. ¿Cuál es la tuya?) (cuál de las cuatro)

We can take bus 10, 20 or 25. Which goes to the city centre? (Podemos coger el autobús número 10, 20 o 25. ¿Cuál (de ellos) va al centro?)

Variantes:

-Which + nombre

Which bus did you take: 10, 20 or 25? (¿Qué autobús cogiste: el 10, el 20 o el 25?)

Which teacher did you talk to: Amanda or Lewis? (¿Con qué profesor hablaste: con Amando o con Lewis?)

Compara:

What is the tallest building in the world? (¿Cuál es el edificio más alto del mundo?)

Which is taller: The Eiffel Tower or The Empire State? (¿Cuál es más alto: la torre Eiffel o el Empire State?)

What colour are her eyes? (¿De qué color tiene los ojos?)

Which colour do you prefer: red or black? (¿Qué color prefieres: rojo o negro?)

WHERE> se utiliza para preguntar por un lugar y significa "dónde" o "adónde". 

Where were you born? (¿Dónde naciste?)

Where are you from? (¿De dónde eres?)

WHEN> significa"cuándo".

When is your birthday? (¿Cuándo es tu cumpleaños?)

When did she arrive? (¿Cuándo llegó?)

WHY> se utiliza cuando queremos pregunte el porqué de algo. Significa "por qué".

Why are you sad? (¿Por qué estás triste?)

Why didn't you tell me? (¿Por qué no me lo dijiste?)

HOW>Se utiliza cuando queremos preguntar "cómo" o "cuán".

How are you? (¿Cómo estás?)

How was the party? (¿Cómo estuvo la fiesta?)

How do you go to work? (¿Cómo vas a trabajar?)

--> Variantes de how. La traducción de how variará en función del adjetivo o sustantivo que lleve detrás.