NATURALES 6°A 17/03/20

Leemos atentamente las páginas 74 y 75 y hacemos las actividades 17, 18, 19, 20, 21 y 22.

La actividad 19 la podéis hacer con ayuda de internet.

Respuestas para corregir.

Recordad que mis respuestas siempre pueden variar ligeramente con respecto a las vuestras y hay otras que son de respuesta libre, opiniones, experiencias, etc. Tenéis que seguir vuestro propio criterio para corregirlas.

Esto no es nuevo, ya lo hacíamos así en clase. 
Atentos:

17.- 
-Son aquellas que provocan efectos nocivos en la salud.
- Las más frecuentes son las drogas, las relacionadas con la contaminación ambiental y algunas usadas para la agricultura y la limpieza.
*Hay muchas más, por ejemplo el veneno, pero como bien dice la pregunta esas son las más frecuentes.

18.-
- El alcohol y el tabaco.
- El alcohol es muy peligroso porque su consumo, sobre todo si es excesivo, provoca muchas enfermedades. Además, mucha gente irresponsable bebe y después conduce provocando accidentes de tráfico y también puede provocar casos de violencia en general.

19.- 
Esta actividad es de vuestra propia elaboración.

20.- 
- Enfermedades cardíacas, pulmonares (cáncer de pulmón), infertilidad, y otros problemas de salud graves. 
*En general, aumenta el riesgo de padecer cualquier cáncer, sobre todo aquellas partes del cuerpo en contacto con el humo.
- Sí
- Se llaman fumadores pasivos.

21.- 
- Vuestra propia respuesta.
* Yo reciclo todo lo que puedo, aunque hay tanto plástico en todos los productos que es imposible reciclar al 100%. Tendrían que poner leyes que controlaran eso.
- Al contaminar el agua también contaminamos a los animales que viven en ella perjudicándoles. Además, esta contaminación llega a nuestras casas de nuevo porque el pescado está en nuestra dieta.

22.-
- Vuestra propia respuesta.
- En general perjudicando la salud padeciendo más enfermedades, aparición de alergias, etc.
- Que el aire y e agua siempre van a estar más limpios, es decir, hay menos contaminación y es mejor para la salud.

LECTURA LIBRO

Ya que vamos a tener tanto tiempo libre en casa qué mejor oportunidad para leer.

Sé que muchos de vosotros ya tenéis la costumbre de hacerlo porque os encanta; pero para aquellos que no os gusta tanto vamos a echar mano de algún libro que tengamos en casa y veréis como hará volar vuestra imaginación, os transportará a otros lugares y el aburrimiento se transformará en aventuras.

En el siguiente enlace tenéis una ficha de lectura para rellenar. Quien tenga la posibilidad de imprimirla que la rellene. Quien no pueda copia en su libreta los apartados y los rellena.
Podéis leer más de un libro eh! :)

Ficha

NOTA PARA ALUMNADO DE INGLÉS

Recordar al alumnado de Inglés que tienen a su disposición diversos contenidos digitales de la editorial Oxford en la página: Oxford Learning Zone. Es de acceso libre y no requiere contraseña.

Lamentablemente no hay disponibles muchos contenidos del libro que estamos usando "Rooftops".
Hay vídeos y canciones de las unidades 1, 3 y 5.
Aún así hay multitud de juegos y actividades interactivas.

Cualquier actualización o novedad sobre el acceso a más contenidos se comunicará a las familias.

A continuación tenéis páginas webs repletas de Inglés para aprender mientras os divertís:

Fun English Games               Learn English Kids                     Up to Ten

TAREA INGLÉS 6ºA 17/03/20

Good morning! we continue with the lesson 2 of unit 4. Copy the date of today in your notebook as usual, please.
Remember: Use the ballpen when you copy and PENCIL when you do the activies.

I´m going to give you the explanations in English but, for those who need extra help, google translator can be used.
(Os voy a dar las explicaciones en Inglés, pero para aquellos que necesiten ayuda extra, pueden usar el google traductor)

As you remember the main unit grammar is the use of COMPARATIVES.

You must copy this in English


--------------------------------------------------------GRAMMAR-----------------------------------------

                                                                  Use of comparatives

We use the comparatives to compare a characteristic between two people, animals, things, etc.
If the adjective is short (kind, mean, big, tall, ...) we only add "-er" to it

Ex: The queen is kinder than the king
       La reina es más amable que el rey

But if the adjective is long (generous, hard-working, beautiful,..) we use "more" before it.

Ex. The princess is more generous than the prince.
       La princesa es más generosa que el principe.

*Also we have negative comparatives in which "less" always must be used before any adjective (short and long).

Ex. The boy is less shy than the girl
       El niño es menos tímido que la niña
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Page 41

Activity 1. Copy the text in English and translate into Spanish. 

- Answer the questions: 
1.-Who is the heroine?
2.- What's she like?
3.- What's the prince's  name
4.- What's the prince like?

I will upload in this post the translation and answers in the next days to be checked on your own.

Here you are answers:

Translation:

Nuestra nueva función se llama "Un cuento moderno". Tiene un montón de personjes familiares ¡Pero la historia es nueva! Es más excitante que las historias tradicionales.

Anbella es la heroina. Ella es muy trabajadora y amable y es fuerte también.

El príncipe Daring es el héroe. ¡Él es más divertido y más confiado que cualquier otro héroe!

Las hermanas de Anabella son menos generosas que Anabella. Su madre es más egoista que Anbella.

¡Descubre que pasa cuando el lobo se muda a su vecindario!

Questions:

1.-Who is the heroine?
The heroine is Anabella.

2.- What's she like?
She is hard working, kind and strong.

3.- What's the prince's  name?
The prince's name is Daring.

4.- What's the prince like?
He is funny and confident.

5ºA y 5ºB, lengua 17/03/2020

¡Buenos días!
Tarea de lengua para hoy:
1º Poner la fecha: Martes 17 de marzo de 2020
2º Volver a leer la pág 123
3º ejercicios: 33, 34, 35, 36, 37 de la pág 124

5ºA y 5ºB

 ¡Buenas tardes!
Esta mañana os he mandado la tarea por WhatsApp porque he tenido unos pequeños problemas informáticos que ya os contaré a la vuelta para que os echéis unas risas.
De matemáticas os mandé el viernes bastante tarea, os dije que teníais tarea hasta el miércoles así que no os mando tarea hasta el miércoles.
De lengua: lo primero acordaos de poner la fecha.
Lo que hemos visto hoy son las reglas ortográficas de la b y la v con sus excepciones (pág 123).
1º. Leer 2 veces las reglas de b y la v
2º. Copiar las reglas de la b y la v y
3º. Hacer los ejercicios 30, 31 y 32 de la pág 123.

INGLÉS 6º B

INGLÉS 6ºB

LESSON 1

Vocabulary pages 44-45.

Interesting-Interesante	A lot ot more-Un montón más
Come on-Vamos	Showed- Mostraron
The most exciting- El más excitante.	He was- Él estaba
Meet-Conoce	Saw- Vio
The most famous- El más famoso.	Let's go- Vayamos
He's-él es	After-Después
Very clever- Muy inteligente	Looked at- Miró
It's -es	Hitting- golpear
The least difficult- lo menos difícil
You're good at- eres bueno en

1-Your activity consists on translating these pages (44-45)

2-Read again the story and answer these questions.

a) Where did the children go to look for Coach Jones?

b) Was Coach Jones the magician?

c) Did the magician remember Coach Jones?

d) Who helped the magician with his show?

e) Where are the children going to go next?

LESSON 2

Nuestra primera actividad de hoy consistirá en hacer esta tabla con los verbos de las páginas 44-45.

Verb	Base Form	Past tense form	Participle form	Translation

Completaremos la sesión con estas dos: 3,5 p 45.

Visionado del vídeo del superlativo

https://www.youtube.com/watch?v=OzDp4J5uRDo

Deberéis ver el vídeo anterior y copiar los apuntes sobre la construcción del superlativo

SOCIALES 6ºB

SOCIALES 6ºB

SESIÓN 1

El trabajo de hoy consistirá en copiar las cinco biografías de estos personajes históricos de nuestra comunidad.

Visionado de este vídeo

http://www.tiching.com/777025

1-Contesta a estas preguntas sobre el vídeo.

− ¿Quién fue este personaje? ¿Dónde y cuándo nació? ¿Dónde y cuándo falleció?

− ¿Dónde vivió? ¿Por qué fue importante?

¿Qué sucede en la imagen?

Visionado de esta web.

http://www.tiching.com/777027

2-Contesta a estas preguntas sobre el vídeo.

− ¿Quién fue este personaje? ¿Dónde y cuándo nació? ¿Dónde y cuándo falleció?

− ¿Dónde vivió? ¿Por qué fue importante?

¿Dónde compuso sus mejores obras? ¿Cómo se llamaban?

3-Sobre Manuel de Falla veremos este vídeo, la imagen que vemos en nuestro libro es del “Ballet El Sombrero los Tres Picos”

− ¿Quién fue este personaje? ¿Dónde y cuándo nació? ¿Dónde y cuándo falleció?

− ¿Dónde vivió? ¿Por qué fue importante? ¿Dónde compuso sus mejores

obras? ¿Cómo se llamaban?

http://www.tiching.com/777028

4- Sobre Federico García Lorca.

Responde a estas preguntas:

− ¿Quién fue este personaje? ¿Dónde y cuándo nació? ¿Dónde y cuándo falleció?

− ¿Dónde vivió? ¿Por qué fue importante? ¿Cómo se llamaban sus obras

más relevantes?

Este vídeo te puede ayudar a responder las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=ZAfaklT_uZU

5-María Zambrano.

− ¿Quién fue este personaje? ¿Dónde y cuándo nació? ¿Dónde y cuándo falleció?

− ¿Dónde vivió? ¿Por qué fue importante? ¿Cómo se llamaban sus obras más relevantes? ¿Cómo creéis que influyó María en las mujeres de su generación?

Vídeo sobre María Zambrano

https://www.youtube.com/watch?v=S8FGfzg020M

SESIÓN 2

1-La sesión de hoy la dedicaremos a buscar información para escribir una biografía más amplia sobre el personaje que hemos estudiado en la sesión anterior.

2-Elegiréis  otro personaje andaluz y redactaréis su biografía. No olvidéis incluir alguna fotografía. Si disponéis de folios hacedlo en folio y lo pegáis en la libreta, en caso de no tener no hay problema-

Inglés 5º A y B

Las tareas de Inglés que vaya mandando serán para los dos quintos .

Cuando trabajemos en la libreta ponemos la fecha como hemos hecho siempre y a continuación el apartado, enunciado o título de la tareas que vamos a hacer.

Lo siguiente hay que copiarlo:

------------------------------------------------REVIEW-----------------------------------------------------------

Recordamos que estamos con el pasado usando verbos regulares en Inglés. 

Para formar los verbos regulares añadimos -ed al verbo.

Ex. You listened to music yesterday.

       Tú escuchaste música ayer.

En el caso de las oraciones afirmativas se usa el auxiliar didn't pero el verbo se deja normal.

Ex. You didn't listen to music yesterday.

        Tú no escuchaste música ayer.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vamos a repasar todo esto traduciendo frases (recordad que pueden aparecer cosas de otros temas)
Las soluciones las pondré el Míércoles aquí mismo.

*Por favor, usar el "boli" para copiar pero cuando traduzcáis usad el LÁPIZ.

TRANSLATE

1.- I didn't use the red pencil
1.- Yo no usé el lápiz rojo.                              (recordad, también vale "usaba")

2.- They danced at the disco yesterday night
2.- Ellos bailaron en la discoteca ayer por la noche

3.- My friend arrived home to play computer games.
3.- Mi amigo llegó a casa para juegar a video juegos.

4.- We played computer games all the afternoon.
4.- Nosotros jugamos a los videojuegos toda la tarde.

5.-  Ella tocaba la guitarra en casa.
5.-  She played the guitar at home.

6.- Nosotros no fuimos al parque.
6.- We didn't go to the park.

7. -Mi padre no estudiaba Inglés en el colegio.
7.- My father didn't study English at school.

8.- Nosotros hablábamos en clase
8.- We talked in the class.

Tarea Lengua 6ºA 16/03/20

Cuando trabajemos en nuestra libreta, como siempre, ponemos la fecha. Seguimos con la misma dinámica que seguíamos en el aula.

Pág. 115,

Actividad 4

Recordamos que teníamos que elaborar un eje cronológico propio sobre alguna celebridad, preferentemente en cartulina. Si no disponemos de una, lo elaboraremos en un folio.

Si tenemos la posibilidad de añadir fotos, mejor.

Pág, 116 

Copiamos el cuadro de la definición del verbo. Y leemos atentamente la explicación sobre los verbos regulares e irregulares.

En un verbo regular el lexema (raíz) nunca cambia., en los irregulares sí
Aparte en los irregulares, puede haber cambios en la raíz, en la desinencia o en ambas.


RESPUESTAS

Act. 5

- Acertar, Irregular
- Adquirir, Irregular
- Caer, Irregular
- Comer, Regular
- Almorzar, Regular
- Andar, Irregular
- Permitir, regular
- Querer, Irregular
- Oír, Irregular
- Bañar, Regular

MATEMÁTICAS

MATES 6 A y 6 B

Sesión 1

1,4 , 6 p 86

Copia EL NUDO

Fila 3 divisiones

Sesión 1 6B

Copia cuadro marrón cálculo mental

Resuelve las actividades de la derecha p88

Fila 3 divisiones

Sesión 2 6ºA

Copia cuadro marrón cálculo mental

Resuelve las actividades de la derecha p88

Fila 4 divisiones

Sesión 2 6ºB

1,2,5 p89

Fila 4 divisiones

Sesión 3 6º A

1,2,5 p89

Sesión 3 6ºB

2,3,6 p90

Fila 4 divisiones

Sesión 4 6ºA

Fila 5 Divisiones

2,3,6 p90

Sesión 4 6ºB

Fila 5 divisiones

8,10 p90

TRABAJO DE LENGUA

LENGUA

Sesión 1

Lee página 115. Fíjate en el cuadro del final de la página. Se llama eje cronológico.

Tu actividad consiste en hacer un eje cronológico sobre Lope de Vega. Deberás hacerlo en folio, si no tienes hazlo en una hoja de tu libreta.

Sesión 2

Este vídeo os explicará la gramática simpática, sesiones 2 y 3.

https://www.youtube.com/watch?v=ETJGkW84yQI

Verbos regulares e irregulares, como ya sabéis debemos copiar la explicación de la página 116

Para saber si una forma verbal es regular o no. Además de lo que se indica, seguiremos estos pasos: − Identificar el infinitivo de ese verbo. − Separar las raíces de las desinencias. − Conjugar el presente, el pretérito perfecto simple y el futuro simple de ese verbo.

También veremos que si los cambios que se producen en las desinencias son ortográficos, es decir, la forma entera no cambia, serán regulares, no irregulares

Contesta a estas preguntas.

− ¿Cuántas conjugaciones hay?

- ¿Qué verbos son de la primera conjugación?

− ¿Y de la segunda y la tercera?

-¿Cuál es el verbo modelo de cada conjugación?

− ¿Qué nombre reciben los verbos que se conjugan igual que sus verbos modelo?

En este enlace comprobaréis lo que habéis aprendido

http://es.tiching.com/link/726649

5,6 p 116

Sesión 3

Los verbos defectivos.

Copia gramática simpática p117

7,9,10 p 117

Sesión 4

12,14,15 p118

Para el 15 haremos una tabla.

TRABAJO DE NATURALES

Como acordamos, os envio el trabajo de la semana , cada sesión equivale a un día de clase.

NATURALES

SESIÓN 1

Lectura de las páginas 82-83.

39,42,43.

Contesta a estas preguntas:

− ¿Recordáis que es la OMS?

− ¿Qué indica la OMS sobre el consumo de azúcar en España?

− ¿Cuál es el porcentaje de consumo de azúcar recomendado por la OMS?

SESIÓN 2

Lectura de las páginas 84-85.

Esta sesión la dedicaremos a investigar. Vamos a seleccionar dos etiquetas de alimentos, las recortaremos y las pegaremos en nuestro cuaderno; si tenéis dificultad, podéis dibujarlas.

En la página 85 encontraréis las preguntas debajo del epígrafe “debate final”.

SESIÓN 3

Páginas 86-87

1,3

ENLACES DE INTERÉS

El etiquetado de los alimentos

http://www.aula21.net/nutricion/etiquetado.htm

https://www.cuerpomente.com/salud-natural/terapias-naturales/trastornos-nuevas-tecnologias_1561

NUESTRA CANCIÓN DE GRADUACIÓN

Vídeo

ACTIVIDADES DE INGLÉS INTERACTIVAS

1- TO BE   2-There is /There are

TRABAJAMOS ANDALUCIA

COMO HACER UN ROBOT CON MATERIALES RECICLADOS! (TAREA, VACACIONES DE PRI...

Esta es nuestro próximo trabajo de artística.Empezaremos el viernes 21.

LAS FRACCIONES

LA FRACCIÓN IRREDUCIBLE
 Enlace 1
 Enlace 2

SE ACERCA SAN VALENTÍN

Esta es nuestra próxima manualidad.

EXPOSICIONES DE CLASE

El aparato digestivo, exposición de proyecto final de artística.

CONECTORES PARA LENGUAJE ESCRITO Y ORAL

Como hemos comentado hoy en clase después de escuchar vuestras exposiciones aquí os dejo un par de enlaces para que mejoréis.

Enlace 1 Es una blog para aprender expresiones para usar en vuestro día a día. 

Enlace 2 Otro página web que enriquecerá vuestras exposiciones orales si seguís sus consejos. 

DIPTONGOS E HIATOS

Os dejo estos enlaces para que trabajéis en casa lo que hemos visto en clase.

Enlace 1 
Enlace 2   Teoría y actividades interactivas.
Enlace 3   Teoría y actividades interactivas.
Enlace 4   Vídeo elaborado por alumnos para que os pueda ayudar.

LOS RIOS DE ESPAÑA

Se acerca nuestra prueba del primer tema de sociales y como quiero que todo el mundo la pase os dejo estos enlaces para afianzar vuestros conocimientos.

Enlace 1-Vídeo
Enlace 2-Actividad Interactiva
Enlace 3- Más actividades interactivas

EL APARATO DIGESTIVO

   Buenas tardes chic@s, os dejo el enlace para la próxima manualidad. Recordad que vosotr@s tenéis libertad para elegir el material y que vuestra creatividad manda.

   Este trabajo consta de varias partes.
 
   En la primera parte nos presentaréis los materiales que habéis utilizado para elaborar la manualidad, en la segunda parte de vuestra presentación nos explicaréis paso a paso la realización del trabajo y en la última parte de vuestra exposición nos mostraréis el funcionamiento del aparato digestivo.


Enlace 2.

PROFILE -EXPOSICIÓN

- Os dejo el guión para poder hacer el PROFILE del tema 1. Os ruego que le deis difusión en el whastup de clase. Al final del profile tenéis un enlace hacia un vídeo de vuestros compañer@s.

*Hi/Hello/ Good morning/ and welcome to Lope de Vega school/thank you for coming today, Let me introduce myself , my name is /my name is/ I'm ______________.

My school name is Lope de Vega in Almeria

In today's presentation I'm planning to have a look at/ Today's issue/theme is about our favourite celebrities and hobbies.

*I really admire/ I'm a fan of/ look up/I love/My favourite celebrity is/ Messi/Cristiano/....he/she is a singer/footballer/actress/actor he/she is japanese/australian/thai because he/she is from Japan/Australia/Thailand

Now I'd like to focus on/let's look now at/The next issue is her/his hobbies

*He/she practises lots of sports/lots of exercises/songs/

*He/she wears lots of fancy dresses/models,etc

*He/she likes doing crafts/watching DVD's with his/her friends….

*He/she doesn't like losing when he/she plays a match/take part in a competition,, etc

*His/her favourite food is ….

Thanks for your attention/That’s all I have for now ,That brings us the end of my presentation Your coments and questions are welcome/I'll answer any questions now, If anyone has any questions, I’ll be pleased to answer them

QUESTIONS

1-Where is he/she/Cristiano from?

He/she/Cristiano is from France/Germany/

2- Can he/she eat sweets/play computer games/?

Yes he can/No , she can't

3- What's her/his favourite food?

Her/his favourite food is…

SIGUE ESTE ENLACE PARA VER UNA AYUDA,

Reto de Sociales.

1-Repasa el mapa físico de ESPAÑA.
2-Ríos de EUROPA

La elaboración del vino

Os dejo un vídeo sobre lo que me hemos hablado en clase.

NUESTRA MANUALIDAD DE JUNIO

Os dejo el enlace de nuestra próxima manualidad. Necesitaremos cartulina de colores, una silueta de animal, tijeras y todo lo que vuestra imaginación pueda aportar.

GATOS

Os presento nuestra próxima manualidad.

VÍDEO SOBRE CASTILLOS

Este enlace os llevará al vídeo que necesitamos para la actividad sobre los castillos.

En este otro vídeo os explicarán las partes del castillo una a una. No os lo perdáis.

CANCIÓN PARA LA SEMANA DEL AUTISMO

https://www.youtube.com/watch?v=7SADoNOtcFQ

AL-ANDALUS

Con este vídeo repasaremos el tema de sociales.

MANUALIDAD DE ABRIL

Empieza un nuevo mes con un nuevo proyecto, esta vez podemos elegir hacer uno de estos. Espero que os divirtáis y mostréis vuestra creatividad.

PRÓXIMA MANUALIDAD

Se acercan los carnavales, es momento para hacer nuestras propias máscaras.

Enlace 1

Enlace 2

 Recordad que son sugerencias, a partir de ahí, echad a volar vuestra imaginación.

APLICACIONES PARA TABLETS Y MÓVILES

Si queréis mejorar las Mates, en esta página web podéis encontrar aplicaciones para practicar.

DÍA DE LA PAZ

Mañana 30 de enero celebraremos "El día de la Paz". En el blog de inglés tenéis el vídeo de la canción en lengua inglesa que interpretaremos. Las otras canciones son:" Es tiempo de cambiar " Juanes. Y "Tout le bonheur du monde" Kids United.

MATES PARA JUGAR

En estos enlaces encontraréis actividades para jugar con las mates.

Enlace 1   Porcentajes

EXPERIMENTO CIENTÍFICO

Hola chi@s, como bien sabéis vamos a hacer unos experimentos científicos para nuestras jornadas. Es hora de ponerse manos a la obra e ir eligiendo muy bien los nuestros. Os dejo unos enlaces para que los veáis.

Enlace 1             Enlace 2          Enlace 3     Enlace 4

SAINT VALENTINE IS COMING

Os dejo este enlace para que vayáis viendo nuestra próxima manualidad .

JÓVENES CIENTÍFICAS EN EL TERCER CICLO

    Os dejamos un magnífico experimento de una de nuestras alumnas de quinto curso.

How to Make a Castle using Cardboard and Toilet paper

Seguro que os gusta esta manualidad. Pues viendo el vídeo podréis hacer la lista de materiales.

MAPA INTERACTIVO DE ESPAÑA PARA JUGAR

Os dejo este enlace para que practiquéis con el mapa de España.

TRABAJO DE ARTISTICA

Os dejo este vídeo para que veáis la manualidad que empezaremos a realizar mañana. La goma eva se puede sustituir por cartulina.

Fabricacion del papel - Historia del papel

La fabricación del papel - Vìdeo Dailymotion.mp4

HALLOWEEN'S COMING

Os dejo este enlace para que veáis la manualidad que vamos a trabajar el próximo viernes.

ENLACES DE MATEMÁTICAS Y OTROS PARA SEXTO DE PRIMARIA

FELIZ VERANO A TOD@S. OS DEJAMOS UNOS ENLACES PARA REPASAR ESTE VERANO Y PARA INVESTIGAR.

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjI-Pz1u-zbAhWYF8AKHbPaAngQFggoMAA&url=http%3A%2F%2Ffsbarat.org%2Fdoc%2F2483.pdf&usg=AOvVaw3LqTrJ-2_1wPTHHJgxQeeL

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjI-Pz1u-zbAhWYF8AKHbPaAngQFghHMAI&url=https%3A%2F%2Fwww.orientacionandujar.es%2Fwp-content%2Fuploads%2F2013%2F06%2FMATEMATICAS-6-COLEGIO-ROMADERA.pdf&usg=AOvVaw059hQUWkjM3n2GdK2NAMci

https://ventanavt6ref.weebly.com/uploads/3/9/1/3/3913135/refuerzo_y_ampliacin_de_matemticas-6_09-10.pdf

https://ventanavt6ref.weebly.com/uploads/3/9/1/3/3913135/esquemas_de_matemticas-6_09-10.pdf

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=14&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjewbDVvOzbAhWoD8AKHX5ADow4ChAWCDkwAw&url=http%3A%2F%2Fwww.clarionweb.es%2F6_curso%2Fmatematicas%2Findice6m.htm&usg=AOvVaw1A14mHy-wLV0w054m5vGAr

actividades on line

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=35&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi5y7L_vOzbAhXSesAKHQ2ACO84FBAWCGEwDg&url=https%3A%2F%2Fwww.educa2.madrid.org%2Fweb%2Fmariano.moreno%2Factividades-on-line10&usg=AOvVaw2OvH-dIXtAJZtWcpyaCU-0

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj2tKzyvezbAhVMI8AKHRq9AnIQFghgMAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.orientacionandujar.es%2F2017%2F05%2F25%2Fcuadernos-repasar-verano-toda-primaria%2Factividades-de-verano-6o-primaria%2F&usg=AOvVaw2kh8W-HuK4elvWhzVH2jjG

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjl-KWvvuzbAhUnD8AKHe77DMkQFggoMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cristic.com%2F5o-y-6o-de-primaria%2F&usg=AOvVaw14Fa8xLx5rxYBAPsamH5eE

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjl-KWvvuzbAhUnD8AKHe77DMkQFghCMAI&url=http%3A%2F%2Fcolegiosanviator.es%2Frecursos-interactivos-e-primaria%2F&usg=AOvVaw3rbM-N5iZkZaaMOElTn7KO

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjl-KWvvuzbAhUnD8AKHe77DMkQFgh5MAY&url=https%3A%2F%2Fjuegoseducativosonlinegratis.blogspot.com%2F2012%2F12%2Fcircuito-estelar-6-de-primaria.html&usg=AOvVaw3xA-_PhbQ3aIMkKbqu1n9X

http://www.ceiploreto.es/

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=28&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjn1ZTqv-zbAhUMLMAKHYHEDIY4FBAWCEwwBw&url=https%3A%2F%2Fwww.blog.andaluciaesdigital.es%2Fplataformas-educativas-online-ninos%2F&usg=AOvVaw0o8tIQ2Z1AgqSjyS9ezZZs

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=19&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjv9fzxwOzbAhXRFsAKHZlCBX44ChAWCFgwCA&url=http%3A%2F%2Fwww.juntadeandalucia.es%2Faverroes%2Fcentros-tic%2F29001637%2Fhelvia%2Fsitio%2Fprint.cgi%3Fwid_seccion%3D11%26wid_item%3D192%26wOut%3Dprint&usg=AOvVaw2bVYaOoKSU0cFlQZ14lfbq

y un poco de todo

https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjw3_CFyvTbAhVHsxQKHQLTApIQFghLMAI&url=http%3A%2F%2Fwww.blogdelmaestro.com%2F2014%2F09%2Fceip-loreto-riqueza-de-recursos.html&usg=AOvVaw1j_iEpmZyIU3wb24NguJTH

                                                                                                      Encarna Góngora

ENLACES DE LENGUA PARA ESTE VERANO

ENLACES DE LENGUA

https://www.thatquiz.org/es/previewtest?I/F/R/O/97411300288178

Enlace para trabajar el predicado nominal y el verbal

http://mestreacasa.gva.es/web/llanos_ros/1/blogs/sujeto_y_predicado__ejercicios_y_soluciones_

Actividades para trabajar sujeto y predicado

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/gramatica/sujeto-predicado

Más actividades de sujeto y predicado.

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/la_oracion/la_oracion/la_oracion.html

Otras actividades de sujeto-predicado.

http://milagrotic.blogspot.com/2017/03/lengua-6-tema-10-el-predicado-verbal-y.html

Fantástico blog para trabajar los complementos del predicado.(ES IMPORTANTE PRACTICAR)

https://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juegos-de-palabras-vocabulario-6o-primaria

Si quieres jugar con :extanjerismos, vulgarismos, neologismos, etc. Esta es tu página.

https://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juegos-ejercicios-gramatica-6o-primaria

Quizás estás buscando enlaces de gramática, sustantivos,demostrativos, verbos, este es tu enlace.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/vocabulario.html

Juegos educativos

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/06/Repaso-Verano-lengua-6%C2%BA-c.p.-ARTURO-DUO.pdf

Cuadernillo de repaso que os podéis descargar

http://es.tiching.com/link/728271

Análisis morfológico de palabras

VÍDEO MUY INTERESANTE

   Quiero que penséis sobre lo que os sugiere este vídeo . Espero vuestras aportaciones en clase.

TAREA FINAL DE ARTÍSTICA- EL APARATO RESPIRATORIO

Os dejo una muestra de nuestro proyecto final de la clase de artística.

OSITO PARA SAN VALENTÍN

Se acerca el 14 de Febrero y ya tenemos una bonita manualidad para regalar.

ENLACES PARA TRABAJAR

Trabajando palabras compuestas. (LENGUA).

Enlace de matemáticas para estudiar las matemáticas con decimales.

Con este otro las divisiones con decimales no serán un problema.

PASEO POR UN MUSEO

Hoy hemos estado haciendo una visita virtual a un famoso museo de Bilbao.

PALABRAS DERIVADAS-CONSTRUCCIÓN Y PRÁCTICA

En esta enlace podréis completar la explicación de la clase de hoy con más ejemplos y actividades interactivas para practicar.

TRABAJANDO CON DECIMALES

Con ayuda del profe Andrés os dejo esta página para que estudiéis los decimales y juguéis con ellos.

POTENCIAS- exponente cero.

Como os prometí en clase , aquí está el vídeo ilustrativo de la explicación

VÍDEOS SOBRE EL RELIEVE DE ESPAÑA

En esta página tenéis dos vídeos sobre el relieve de España.

ENLACE PARA MANUALIDAD DE HALLOWEEN

En esta página vamos a encontrar una manualidad muy simpática para Halloween. Espero que os guste.

ENLACES DE LENGUA

REPASO DE VERANO

LENGUA

https://elblogdehiara.files.wordpress.com/2015/02/ejerciciosdegramc3a1tica-el-adverbio.pdf

Archivo pdf para trabajar los adverbios con teoría y ejercicios.

https://elblogdehiara.org/tag/adverbio/

Interesante web para trabajar de forma interactiva los adverbios.

https://es.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=A9mSs2OUxjZZBZQAG1qT.Qt.;_ylu=X3oDMTBybDA1bGNhBGNvbG8DaXIyBHBvcwMyBHZ0aWQDBHNlYwNzYw--?p=Ah%C3%AD+Hay+Ay&fr=mcafee#id=2&vid=b1b6d3360a6dcc1a6a96e68852cf1bbe&action=view

Vídeo que nos explica la ortografía :hay, ay, ahí

http://es.tiching.com/link/145751

Web para trabajar : hay, ay, ahí

http://reglasespanol.about.com/od/comoescrmejor/a/palabras-paronimas.htm

Palabras parónimas.

http://es.tiching.com/link/9707 web interactiva para trabajarlas.

http://es.tiching.com/link/26421 web para trabajar las partes de las noticias de un periódico.

http://es.tiching.com/link/296037 web interactiva para trabajar frases hechas.

http://es.tiching.com/link/182928 web para trabajar las definiciones a partir de definiciones.

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/conjunciones.html Web para estudiar las conjunciones. Teoría y actividades.

http://modistasdelalengua.blogspot.com.es/2014/11/las-preposiciones.html Teoría.

https://lclcarmen1bac.wordpress.com/2015/10/25/actividades-interactivas-sobre-adverbios-preposiciones-y-conjunciones/ web con enlaces para trabajar actividades interactivas sobre conjunciones y preposiciones.

http://www.juegosdepalabras.com/p-homofona.htm web interactiva para estudiar las palabras homófonas.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/202/html/datos/rdi/U05/01.htm

Web para practicar sobre las palabras homófonas.

http://ortografiaparaninos.blogspot.com.es/p/uso-de-la-ll-y-y.html Uso de la “y” y de la “ll”.

http://ortografiaparaninos.blogspot.com.es/2016/04/ejercicios-con-ll-y-y.html Actividades interactivas para comprobar conocimientos.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41701419/helvia/aula/archivos/repositorio/0/18/html/Lenguatic/Italica/lim/Ortografia_LL_Y/y_ll.html Actividades interactivas para comprobar conocimientos.

http://es.tiching.com/link/277979 Actividad para ejercitar la lectura jugando con un trabalenguas.

https://un10enlengua.wordpress.com/2010/02/04/los-enunciados-y-sus-clases/ Web que nos explica los tipos de oraciones y enunciados.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/202/html/datos/rdi/U05/03.htm

Web interactiva para trabajar los diferentes tipos de oraciones.

https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-9/ortografia-palabras-con-b-y-con-v/

Podemos vídeo y presentación de diapositiva para aprender el uso de la “b” y la “v”. En esta web también podemos practicar con actividades interactivas.

http://es.tiching.com/link/11528 La onomatopeya, web para estudiar y practicar.

http://es.tiching.com/link/5812 Web interactiva para aprender nociones sobre el sujeto y el predicado.

http://es.tiching.com/link/175544 Página interactiva para trabajar palabras con “h” y sin “h”.

https://gramatica.celeberrima.com/ejemplos-palabras-homofonas-con-h-y-sin-h/